Timen som pedagogisk struktur : PROSESSMODELL START Tilstedeværelse – Rutiner ( sang-dikt-lesing) – Struktur ( fast mønster som går igjen) - Pedagogiske tegn som viser at timen har begynt -Gjennomgang av læringsmål for timen FOKUS Pedagogiske tegn ( klappe-telle etc)- Beskjeder og instruksjon gis på tavle- ark- repeteres av eleven selv etc.