Evaluación externa Tipo de documento: PDF Tamaño: 70 KB
Idioma: Español

La evaluación es el juicio emitido - de acuerdo a ciertos criterios preestablecidos - por una persona o un equipo sobre las actividades y resultados de un proyecto; en este caso particular sobre un proyecto educativo. Mediante la evaluación del proyecto se pretende realizar un análisis lo más sistemático y objetivo posible acerca de las distintas etapas y resultados alcanzados. De este modo, será posible determinar entre otros aspectos, la pertinencia y logro de objetivos, la eficiencia, el impacto y sostenibilidad de las acciones. Así pues, evaluar es mucho más que recoger datos y dotarlos de significado; evaluar es, sobre todo, determinar el valor que puede tener el objeto evaluado.

La propuesta de diseño de evaluación que presentamos a continuación está basada en las decisiones previas que han sido adoptadas en el proyecto (características generales del proyecto y características generales de la evaluación interna) y toma como referencia uno de los modelos más importantes dentro de la evaluación de programas: el Modelo CIPP (Context, Input, Process, Product).

Para los creadores del Modelo CIPP la evaluación puede ser definida como …el proceso de identificar, obtener y proporcionar información útil y descriptiva acerca del valor y el mérito de las metas, la planificación, la realización y el impacto de un objeto determinado, con el fin de servir de guía para la toma de decisiones, solucionar los problemas de responsabilidad y promover la comprensión de los fenómenso implicados. (Stufflebeam, 1989)

Dado que el diseño toma como referencia el Modelo CIPP podemos decir que esta definición es también la que orienta esta propuesta para el diseño de la evaluación del Proyecto GOLDEN 5. No obstante conviene subrayar que esta propuesta de diseño ha sido elaborada desde un enfoque “comprensivo”, esto es, desde el convencimiento de que para alcanzar la finalidad prevista, así como los objetivos, es necesario lograr una “comprensión” entre todos los participantes (agentes, beneficiarios, responsables y evaluador) de la realidad que se desea transformar, así como de los resultados que está produciendo ese proceso de transformación.

EVALUADOR

Retrospectiva sobre el uso de Información del CIPP evaluando los méritos del programa, lo que ha valido la pena, la probidad y la significación.

CONTEXTO

Comparación de los objetivos y prioridades para evaluar las necesidades, problemas, ventajas y oportunidades.

ENTRADA

Comparación de la estrategia del programa, diseño y presupuesto de los implicados y orientado a las necesidades de los beneficiarios/as.

PROCESO

Descripción completa del proceso real y el acta de costes. Comparación del diseño actual del proceso. Procesos y los costes.

PRODUCTO

Comparación de las consecuencias y efectos colaterales respecto a las necesidades objetivo y, en la medida de lo posible, respecto a los resultados de programas competidores. Interpretación de las conclusiones respecto al contexto, las aportaciones y los procesos del resultado evaluado.