EJEMPLOS PASOS CLAVES APLICADOS ÁREA CONSTRUYENDO RELACIONES 2.1. Nombrar: Elogiarlo (F. Casares. Matemáticas, Esperanza. Tecnología) Ayudarlo (F. Casares. Matemáticas: “dar atención directa e individualizada por mi parte”) 2.2. Retroalimentación: “La aplicación de este paso ha permitido mejorar la integración de una alumna en el grupo clase al recibir mensajes positivos hacia su actitud y trabajo ha contribuido a mejorar su autoestima dentro del grupo y aumentar su seguridad” (Inmaculada. Pedagogía Terapéutica) “Prestar atención a las conductas positivas en la resolución de problemas en clase. Indicar a los alumnos cómo pueden mejorar en su clase” (F. Casares. Matemáticas) 2.3. Momento de oro “Interesarme por ellos y conocer aspectos de su vida no relacionados con temas escolares, me ha ayudado a conocer mejor a estos alumnos” (Celia. Biología y geología) “Intentar acercarte más a ellos y conocer sus intereses y sus gustos. De esta manera se pretende mejorar las relaciones en el grupo y buscar un camino para acercarlos a los aprendizajes” (Inmaculada. Pedagogía Terapéutica). “En los momentos en los que hay otro profesor dentro del aula es cuando me ha permitido aplicar el “Momento de Oro” con los alumnos acercándome a su mesa y de forma individual dedicarle esa atención especial” (F. Casares. Matemáticas) “Este paso me ha funcionado muy bien en chicos / as tímidas y calladas mejorando recíprocamente la relación alumno- profesor” (Marga. Lengua) “Con este paso se consigue mejorar su participación” (Silvia. Orientación) 2.5. Reconocimiento positivo: Dar mensajes positivos en relación a su actitud y trabajo fuera de clase. (José Miguel. Francés)