• إدارة الفصول الدراسية
• بناء العلاقات
• المناخ الاجتماعي
• (ضبط التعليم (تعديل التعلي
• العلاقات المدرسية الأسرية

5. 5. العلاقات المدرسية الأسرية 5.1.اوجد اتصال طبيعي مع الأهل برسائل ايجابية (استخدم الهاتف أو بدلا من ذلك اكتب في دفتر اتصال خاص لهؤلاء الأطفال الخمسة ) 5.2. اسأل الأهل من خلال المحادثة أو الاجتماعات كيف يشعرون بان أطفالهم يتعاملون ويزدهرون 5.3. استخدام الاستبيانات وإرسالها إلى الأهل بشان الدوافع / احترام الذات /التكييف الأكاديمي / التوقعات / التكييف الاجتماعي لرفع توقعاتهم حول أبنائهم . 5.4. ضع "عقدا للتعلم" بين التلميذ – المعلم – الأهل , والتركيز على المسؤولية والتحسينات 5.5. التأكد من أن أباء أطفال الجولدين 5 حضروا الاجتماعات وإعطائهم اهتمام اكبر (رسائل خاصة – مكالمات هاتفية – رسائل من خلال الأطفال في أسرع وقت ممكن ) 5.6. اظهر الاهتمام بعائلة الطفل وتفاعل بطرح الأسئلة على الطفل واظهر الاهتمام 5.7. الذهاب من خلال المناهج الدراسية المنزلية مع أباء الصف بأكمله أو مع أباء الجولدين 5 5.8. اليوم المفتوح مع التلاميذ والأهل , لذلك الأهل سوف يشاهدون التلاميذ يعملون ,مكتبي وصفي 5.9. تنظيم مجموعة عائلية في الغرفة الصفية (مجموعة من الأهل يتحدثون عن مجموعة من التلاميذ خارج نطاق النشاطات مرة في الشهر في المساء / بعد الظهر )  5.10. جعل نشاطات للآباء على المقعد في الغرفة الصفية , حيث الآباء يضعون مساهماتهم (مساعدة – تقديم مساعدة – القيادة الخبز- اختراع درس للعمل /المزرعة – إخبار الأطفال عن الاهتمامات الخاصة / السفر) 5.11. تنظيم محادثات مع المدرسين , الأطفال والإباء معا , مع التركيز الايجابي