1. Klasseledelse
2. Relasjoner
3. Sosialt klima
4. Tilpasset læring
5. Hjem - skole

2. Relasjonsbygging
Mål :
Å etablere positive og trygge relasjoner mellom lærer og elev basert på involvering og gjensidig respekt.

Ferdigheter :

•Å lete etter og anerkjenne kvaliteter hos den enkelte elev.
•Å være i posisjon til, være tilgjengelig for, like å være med og tilbringe tid sammen med elevene.
•Å være interessert i den enkelte elevs liv - verden.
•Kulturell kompetanse gjennom å kunne ta elevers perspektiv og vite noe om hvordan det er å vokse opp i dagens samfunn.

Relasjonelle ferdigheter hos lærere kan vurderes i forhold til :

•Lærers faglige kompetanse
•Vennlighet
•Emosjonell stabilitet.
•Utadvendthet
•Personlig attraksjon.

Tiltak Key steps

2.1. Bruke navn når du henvender deg til elever (Prøv ”å se” eleven minst en gang hver time (se på, stå i nærheten, rose, øyekontakt etc.)
2.2. Tilbakemelding ( Gi konstruktiv og positiv tilbakemelding til eleven og fokuser eventuelt på positiv alternativ oppførsel)
2.3. Bruke gylne øyeblikk for å vise genuin interesse for den enkelte elev i situasjoner som byr seg, ofte utenfor klasseromarenaen.
2.4. Snakk positivt om eleven når andre voksne eller andre elever hører på.
2.5. Smile og vise interesse , bruke navn, hilse når du treffer elever utenfor klasserommet.
2.6. Perspektivtaking. Prøv å ta elevens perspektiv i problemsituasjoner og vær villig til å lytte.
2.7. Bruke humor i klasserommet.
2.8. Bruke sosial profilering der du fremhever og bruker kvaliteter hos den enkelte elev til felles beste.
2.9. Blanke ark, der du legger bak deg konflikter og hendelser slik at hver dag og time starter med blanke ark.
2.10. Huske ting eleven har fortalt deg og etterspør.
2.11. Presenter deg selv. Si ”litt” om deg selv til elevene. Tenk gjennom hva du ønsker å dele med dem og hva du vil ha for seg selv.